Plank woord

U zult het deze week vast al thuis gehoord hebben:
               
                     'Plank woord. Daar mag geen g tussen.'

Dat is de spelling categorie van deze week. Veel kinderen hadden al een woord op 'de deur' geschreven, voordat we het er over hebben gehad in de klas. Heel knap.

Dans workshop

Afgelopen dinsdag hebben we een dansworkshop gehad.
Tijdens de workshop hebben we gedanst op spannende muziek. We hebben elkaar na gedanst, over de grond gekropen en zijn in twee-tallen een monster geworden. Heel leuk was het. (helaas laat de techniek ons even in de steek. Zodra het lukt de foto's erop te zetten, gebeurt dit.)

Contact met de leerkrachten/ klassenouders gezocht.

Mocht u iets willen doorgeven aan ons en bent u niet in de gelegenheid om dit "live"te doen dan kunt u ons bereiken op de volgende e-mailadressen:
j.leurdijk@dewegwijzerelst.nl    Janneke
c.overdijk@dewegwijzerelst.nl    Chantal

Ook zijn wij nog op zoek naar klassenouders voor onze groep. Wilt u zich hiervoor opgeven dan horen we dit graag!

Impressie werken met de nieuwe Chromebooks

Kleine impressie werkles

Melkflessen:

Wij zijn voor de kinderboekenweek op zoek naar omgespoelde plastic melkflessen zoals hieronder.
Wilt u dit voor ons sparen?



Bedankt alvast!

Extra handen in de klas

Vanaf morgen komt Camila Michels beide groepen 4 helpen. Zij zal maandag, dinsdag en donderdag aanwezig zijn. Ze gaat wat kinderen in kleine groepjes begeleiden en de leerkrachten ondersteunen met praktische handelingen.

Luchtwoord

Deze week hebben we alweer de derde spellingcategorie geleerd. Het luchtwoord. De regel die hierbij hoort gaat als volgt: Luchtwoord. Korte klank + cht met de ch van lucht. Behalve bij; hij ligt, hij legt en hij zegt.


Met rekenen zijn we in de voorbereidingsfase aangekomen van de keersommen. We maken nu groepjes van dezelfde aantallen. Dan bekijken we hoeveel groepjes we hebben en hoe groot elk groepje is. We kunnen de som dan 'groot'opschrijven. 2+2+2+2+2=10. Maar we kunnen ook zeggen:
5 keer 2 = 10. Het is erg belangrijk dat de kinderen snappen wat de som (inhoudelijk) betekent. Het oefenen van de tafels gaat later in het jaar komen. Dat zullen we bij u aangeven.


Je ziet hier 3 groepjes van elk 2 snoepjes.
De som wordt dan: 3 (groepjes) keer 2 (snoepjes) = 6 (snoepjes)

De eerste twee weken zitten erop en we hebben al veel geleerd! Ook hebben we de nieuwe notebooks in de klas in gebruik genomen. Nu kunnen de kinderen ook in de klas de opdrachten van de methodes doen.

Volgende week zijn de welkomstgesprekken zoals u weet. Uw kind is van harte welkom om mee te komen tijdens het gesprek.

Even voor in uw agenda: De schoolfotograaf komt 21 september.

Springen en zingwoorden

Tijdens de rekenles zijn we naar buiten gegaan. Daar hebben we getallen gesprongen. We maakten een grote stap voor de 10, een grote sprong voor 5 en een hupje voor 1. Heel leuk om de getallen zo ook te 'voelen'.
Met spelling zijn we naar een 'categorie 2 woord' gegaan. Dit is het zingwoord. De regel hierbij is: Zingwoord,  net als bij ding-dong. Deze week gaan we proberen alle woorden met ng goed te schrijven.

Boekbespreking

Binnenkort starten we met de boekbespreking.
De kinderen hebben al een rooster gemaakt:

Datum	Naam
19 september	Floris
26 september	Jasper
3 oktober	Vera
10 oktober	Ninthe
24 oktober	Josje
31 oktober	Mees
7 november	Bram
14 november	Branko
21 november	Janna
28 november	Ellenoor
9 januari	Silvan
16 januari	Yunus
23 januari	Tristan
30 januari	Chiel
6 februari	Alessandra
13 februari	Storm
27 februari	Eva
6 maart	Tim

Een boekbespreking… hoe doe je dat?

Stap 1

 Je gaat op zoek naar een boek waar je wat over kunt vertellen. Geen boek met allemaal losse verhaaltjes. Een boek wat past bij jouw (AVI) niveau, of iets hoger. 

Stap 2

Jij gaat het boek natuurlijk lezen. Dit mag alleen, maar kan ook met je vader/moeder. Dan ga je kijken of je iets over het boek kunt vertellen. Tijdens de boekbespreking moet je vertellen:

-      wat de titel is van het boek

-      wie de schrijver is van het boek

-      waar het boek over gaat, een korte samenvatting dus

-      waarom was het boek leuk/spannend?

Deze punten staan ook op de achterkant.

Stap 3

Dit ga je een paar keer oefenen, zodat je er over kunt vertellen tijdens de boekenbeurt.  Let ook op hoe hard het moet en dat je rustig vertelt.

Stap 4

Je kiest een bladzijde of een deel van een bladzijde uit die je leuk vindt. Deze bladzijde ga je voorlezen tijdens je boekbespreking. Je oefent die bladzijde een paar keer (je hoeft die bladzijde natuurlijk niet uit je hoofd te leren!).

Stap 5

Je boekbespreking in de klas houden. Je neemt dan natuurlijk ook je boek mee.

Heb je nog vragen? Stel ze gerust aan de juf.

Veel succes!
---------------------------------------------------------------------------------------

Beoordeling boekenbeurt groep 4

Naam:

Boektitel:

Presentatie

Onderdeel	Punten	Behaalde punten	Opmerkingen
Hoe zijn de zinnen, kort of lang? Gebruik je alleen maar ‘en toen, en toen…’?	4 punten
Praat je hard genoeg en duidelijk?	4 punten
Kijk je de klas in?	4 punten
Vertel je het uit je hoofd of moet je veel denken?	4 punten
Praat je rustig?	4 punten
		: 2=

Inhoud

Onderdeel	Punten	Behaalde punten	opmerkingen
Past het boek bij jouw niveau?	3 punten
Ben je op tijd begonnen met lezen en oefenen?	3 punten
Hoe is je samenvatting?	6 punten
Heb je de titel en schrijver verteld? En wat je van het boek vindt?	4 punten
Is je boekbespreking tussen de 5 en 10 minuutjes?	4 punten
		: 2=

0 – 5 = o

5,5 - 6,5 = v

7 – 8,5 = rv

9 – 10 = g